📋 李家妤的分析與建議

📊 原始資料結構

任務名稱：分享你的觀點

一步驟：

把你的獨特觀點，分享給1個人

Why（為什麼要分享觀點）：

• 閱讀系統的最終目的：從輸入到輸出
• 如果只是輸入（讀書、寫筆記、建立卡片盒），知識只會躺在那裡
• 透過分享，你的觀點才會真正成為「活的知識」
• 分享也是檢驗觀點的最好方式：聽眾的反應會告訴你，這個觀點是否清楚、是否有價值

How（如何分享觀點）：

分享的方式：

• 寫成一篇文章
• 發一則社群貼文
• 跟朋友聊天時提到
• 在工作會議中應用

分享的對象：

• 至少1個人就好
• 可以是朋友、同事、家人，或是社群媒體上的讀者

Shirky 示範：

• Shirky 把「閱讀系統其實就是一種專案管理」這個觀點，寫成電子報分享
• 收到讀者回饋後，Shirky 發現這個觀點可以延伸成「時間管理也是一種專案管理」

❓ 不清楚的地方（需要訪談確認）

Q52：「分享給1個人」的定義

問題描述：

Day 20 的任務是「分享給1個人」，但：

• 如果發在社群媒體上（例如 Facebook、Twitter），算是「分享給很多人」還是「分享給1個人」？
• 如果跟朋友聊天時提到，對方沒有特別回應，算是「分享」嗎？
• 「分享」是指要得到對方的回饋嗎？還是只要「說出來」就算？

為何需要釐清：

讀者可能會困惑「我要怎麼確認我『分享給1個人』了？」需要明確定義。

Q53：如果觀點還不夠成熟，可以分享嗎？

問題描述：

Day 19 才剛培養出觀點，Day 20 就要分享，但：

• 如果讀者覺得觀點還不夠完整，可以先不分享嗎？
• 分享「半成品」的觀點，會不會被笑？
• Shirky 第一次分享觀點時，有沒有擔心過「觀點不夠好」？

為何需要釐清：

很多讀者會害怕分享，因為擔心「觀點不夠好」。需要鼓勵讀者「先分享，再完善」。

Q54：分享後要做什麼？

問題描述：

Day 20 的任務是「分享給1個人」，但：

• 分享之後，要記錄對方的反應嗎？
• 如果對方的反應很好，要把這個反應寫進卡片盒嗎？
• 如果對方的反應不好（例如：不認同、提出質疑），要怎麼處理？

為何需要釐清：

分享不只是「輸出」，也是「收集回饋」。需要說明如何利用回饋來完善觀點。

Q55：Day 20 與 Day 21 的關係

問題描述：

從後續的任務名稱來看：

• Day 20：分享你的觀點（輸出）
• Day 21：找下一本書（開始新的循環）

這表示：

• Day 20 是 21 天挑戰的「最後一個輸出任務」
• Day 21 是「開始新循環」的準備

但 Day 20 沒有預告這個關係，讀者可能不知道接下來要做什麼。

為何需要釐清：

在電子報中，應該在 Day 20 的結尾預告 Day 21，讓讀者知道「閱讀系統是一個循環」。

📚 需要補充的素材

1. 「分享」的具體範例

• Shirky 如何把「閱讀系統其實就是一種專案管理」寫成電子報？
• 寫成電子報的過程中，有沒有調整或完善這個觀點？
• 收到讀者回饋後，Shirky 有什麼新發現？

2. 降低「分享」的門檻

• 分享不一定要寫成完整的文章，可以只是一則貼文、一段對話
• 分享的對象可以是1個人，不用追求「很多人看到」
• 分享的目的是「檢驗觀點」，不是「證明自己很厲害」

3. 如何利用回饋完善觀點

• 對方的正面反應：可以記錄在卡片盒中，作為觀點的補充
• 對方的質疑：可以幫助你發現觀點的盲點，寫成新的卡片
• 對方的延伸：可能會啟發你新的想法，寫成新的永久筆記

4. Shirky 第一次分享觀點的經驗

• Shirky 第一次分享觀點時，有沒有害怕？
• 分享後得到什麼回饋？
• 這個經驗如何影響 Shirky 後續的分享習慣？

💡 改進建議

建議 1：放寬「分享」的定義

現況：

「分享給1個人」可能會讓讀者不確定「什麼算分享」。

建議：

在電子報中提供更寬鬆的定義：

「什麼算『分享』？

• 寫成一篇文章發在 Medium、部落格
• 發一則社群貼文（Facebook、Twitter、LinkedIn）
• 在工作會議中提到這個觀點
• 跟朋友聊天時分享
• 甚至只是在筆記裡寫下『如果我要跟別人解釋這個觀點，我會這樣說』

只要你把觀點『說出來』或『寫出來』，就算分享。不用追求很多人看到，1個人就夠了。」

建議 2：鼓勵「先分享，再完善」

現況：

讀者可能會擔心「觀點還不夠成熟」而不敢分享。

建議：

在電子報中補充說明：

「我的觀點還不夠成熟，可以分享嗎？可以！而且應該要分享。

為什麼？因為分享是檢驗觀點的最好方式。在你腦中覺得很完美的觀點，說出來之後可能會發現「講不清楚」或「對方聽不懂」。這些回饋會幫助你完善觀點。

不要等到觀點「完美」才分享，因為觀點永遠不會完美。先分享，再根據回饋調整。這才是真正的學習。」

建議 3：說明如何利用回饋

現況：

PDF 只說「分享給1個人」，但沒有說明分享之後要做什麼。

建議：

在電子報中補充說明：

「分享之後，留意對方的反應：

1. 正面反應：對方說「很有道理」、「我也這麼覺得」→ 這表示你的觀點引起共鳴，可以記錄在卡片盒中
2. 質疑：對方說「但是...」、「你有沒有想過...」→ 這是好事！質疑會幫助你發現盲點，把它寫成新的卡片
3. 延伸：對方說「那這個觀點是不是也可以應用在...」→ 這可能會啟發你新的想法，寫成新的永久筆記

分享不只是輸出，也是收集素材。聽眾的反應，會讓你的卡片盒越來越豐富。」

建議 4：提供「低門檻」的分享方式

現況：

讀者可能會覺得「寫成文章」太困難。

建議：

在電子報中提供更簡單的分享方式：

「如果你不想寫完整的文章，可以試試這些方式：

• 最簡單：跟朋友聊天時提到「我最近讀書有個發現...」
• 稍微進階：發一則社群貼文（100-200 字就好）
• 更進階：寫一篇 500 字的短文，發在部落格或 Medium

今天先從最簡單的開始。之後隨著卡片盒越來越豐富，你自然會想要寫更完整的文章。」

建議 5：預告接下來的任務

現況：

Day 20 結束後，讀者不知道下一步要做什麼。

建議：

在電子報結尾加上：

「今天你把觀點分享出去了，恭喜！你已經完成了完整的閱讀循環：

• 輸入：讀書 → 寫筆記 → 建立卡片盒
• 處理：連結卡片 → 培養觀點
• 輸出：分享觀點

但閱讀系統不會停在這裡。它是一個循環。

明天（Day 21），我們會找下一本書，開始新的循環。你會發現：每讀完一本書，你的卡片盒會越來越豐富，觀點會越來越獨特。

最後一天見！」

📮 電子報結構建議

標題：💡Shirky的閱讀系統：把觀點說出來，讓它活起來

結構：

✅ 本週任務

把你的獨特觀點，分享給1個人。

• 可以做：寫文章、發貼文、聊天時提到、工作中應用
• 不能做：不用追求完美，先分享再說

為什麼要分享觀點？

為什麼要分享？因為閱讀系統的最終目的是從輸入到輸出。如果只是讀書、寫筆記、建立卡片盒，知識只會躺在那裡。透過分享，你的觀點才會真正成為「活的知識」。而且，聽眾的反應會告訴你，這個觀點是否清楚、是否有價值。分享是檢驗觀點的最好方式。

ℹ️ 這是閱讀系統的哪一部分？

閱讀輸出 ＞ 分享觀點

上一步：Day 19 培養獨特觀點

下一步：Day 21 找下一本書，開始新的循環

3️⃣ 三步驟完成任務

1. 選擇一個分享方式

寫文章、發貼文、聊天時提到、或在工作中應用。選一個最簡單、最適合你的方式。

2. 把觀點分享給至少1個人

不用追求很多人看到，1個人就夠了。重點是「說出來」或「寫出來」。

3. 留意對方的反應

正面反應、質疑、或延伸，都是寶貴的回饋。把這些回饋記錄下來，之後可以寫成新的卡片。

【Shirky 怎麼做？】

⚠️ 你可能卡關的地方

關卡 1：「我的觀點還不夠成熟，現在就分享會不會太早？」

解法：不會！分享是檢驗觀點的最好方式。在你腦中覺得很完美的觀點，說出來之後可能會發現「講不清楚」或「對方聽不懂」。這些回饋會幫助你完善觀點。先分享，再根據回饋調整。

關卡 2：「我不知道要怎麼分享，寫文章太困難了」

解法：不用寫完整的文章！最簡單的分享方式，就是跟朋友聊天時提到。例如：「我最近讀書有個發現，閱讀系統其實就是一種專案管理...」對方如果有興趣，自然會問下去。這樣就算分享了。

關卡 3：「如果對方不認同我的觀點怎麼辦？」

解法：那很好！質疑是最有價值的回饋。對方的質疑會幫助你發現觀點的盲點。你可以把這些質疑寫成新的卡片，思考「我的觀點有沒有例外？有沒有需要補充的地方？」分享不是為了證明自己對，而是為了讓觀點越來越完整。

📝 李家妤的筆記

關鍵洞察：

• Day 20 是閱讀系統的「輸出」階段：從輸入到輸出
• 核心概念是「活的知識」：透過分享，觀點才會活起來
• 分享的目的不是「證明自己很厲害」，而是「檢驗觀點」
• 分享後的回饋（正面、質疑、延伸）都是寶貴的素材
• 鼓勵「先分享，再完善」：不要等到觀點完美才分享

需要釐清的問題：

• Q52：「分享給1個人」的定義
• Q53：如果觀點還不夠成熟，可以分享嗎？
• Q54：分享後要做什麼？
• Q55：Day 20 與 Day 21 的關係

電子報撰寫方向：

• 標題聚焦「讓觀點活起來」：不只是輸出，而是讓知識活起來
• 放寬「分享」的定義：聊天、貼文、文章都算
• 鼓勵「先分享，再完善」：分享是檢驗觀點的最好方式
• 說明如何利用回饋：正面、質疑、延伸都是素材
• 預告接下來的任務：Day 21 會找下一本書，開始新循環