📋 李家妤的分析與建議
🔍 資料結構整理
任務名稱：關鍵字搜尋（在閱讀之前）
三步驟：
① 根據你的問題找出 3 個關鍵字
② 在另外 1 張便條紙上寫下關鍵字
③ 以 1 個問題與 3 個關鍵字，從目錄找出高度相關的章節
Why（為什麼要做）：
關鍵字就像聚光燈，為我們標示出需要認真閱讀的章節與內容。閱讀時，你可以試著圈出關鍵字，幫助自己專心。
How（如何執行）：
如何寫下 3 個關鍵字？
- 關鍵字跟你的問題要有高度相關性
- 小技巧：先從問題寫下關鍵字，再去看章節目錄，可以避免硬湊關鍵字
- 如果關鍵字都沒中，可能要想想「這本書真的能夠回答你的問題嗎？」
- 關鍵字要關鍵、不要太普遍
- 例如 #防彈筆記 就不適合當作《防彈筆記法》的關鍵字，因為會找到一拖拉庫的 #防彈筆記，屬於無效關鍵字
- 關鍵字是模糊搜尋，不是精準搜尋
- 同義字、相近字都算，甚至反義字也可以
- 例如，關鍵字是「改變」，轉變、變化、差異，甚至固定、習慣都可以算是同一組關鍵字
- 可以這樣想：只要你覺得有關係，就有關係
What（示範內容）：
- Shirky 的提問：如何儲存資訊，才能在需要時找到這則資訊？
- 3 個關鍵字：#儲存 #管理 #連結
- 因此，優先看這本書的第 4 章與第 5 章
- 引用 Peter Mendelsund 的話（修改自《我們在閱讀時看到了什麼？》）：「文法結構讓你一路讀完，不過老實講，你什麼都沒看懂...如何避免『為了看而看』？寫下 1 個問題與 3 個關鍵字，你就會下意識在書中尋找答案。」
❓ 不清楚的地方（需要訪談確認）
Q10：為什麼是「3 個」關鍵字？
問題描述：
教材要求「3 個關鍵字」，但沒有說明為什麼是 3 個？為什麼不是 2 個或 5 個？是基於認知負荷的考量，還是實務經驗發現 3 個最有效？
為何需要釐清：
如果讀者問「我可以只寫 2 個關鍵字嗎？」或「我有 5 個關鍵字可以嗎？」，需要有明確的回應邏輯。釐清「為什麼是 3 個」可以幫助讀者理解這個數字背後的原則，而非死板遵守。
Q11：「另外 1 張便條紙」的實際操作
問題描述：
第 3 天的便條紙寫問題，第 4 天的便條紙寫關鍵字，那這兩張便條紙的關係是什麼？是要分開貼還是疊在一起？還是可以寫在同一張便條紙的兩面？
為何需要釐清：
這會影響後續閱讀時的實際操作。如果兩張便條紙有特定的組合方式或使用邏輯，需要在電子報中說明清楚，否則讀者可能會覺得「為什麼要分兩天寫這些東西？」
Q12：「模糊搜尋」的實務邊界
問題描述：
教材說「同義字、相近字都算，甚至反義字也可以」，並強調「只要你覺得有關係，就有關係」。但這個「模糊」的程度到哪裡？例如，如果我的問題是「如何提升工作效率」，關鍵字可以是「拖延症」嗎？（因為拖延症導致效率低下）
為何需要釐清：
「模糊搜尋」給了讀者彈性，但也可能讓讀者困惑。需要確認這個彈性的邊界在哪裡，才能給出更實用的範例和判斷標準。
📚 需要補充的素材
- 關鍵字提取的範例（從問題到關鍵字）
- 建議提供 3-5 組「問題 → 關鍵字」的範例，展示如何從問題中萃取出有效關鍵字
- 包含好的範例和不好的範例對照
- 目錄實景照片或示意圖
- 如果有用便條紙標記目錄的實景照片，會更具說服力
- 展示「如何用關鍵字在目錄中找到相關章節」
- 「無效關鍵字」的更多範例
- 除了「防彈筆記」，還有哪些容易成為無效關鍵字的例子？
💡 改進建議
建議 1：提供「關鍵字提取公式」
現況：教材說明了好關鍵字的特徵，但沒有提供具體的提取方法
建議：提供一個簡單的公式，例如：
- 從你的問題中圈出「動詞」和「名詞」
- 動詞可能的關鍵字：如何做、解決、避免、提升（這些動詞對應的概念）
- 名詞可能的關鍵字：問題的主體、場景、目標狀態
- 例如「如何避免雜事過多導致工作效率低下？」
- 動詞關鍵字：避免、過濾、優先（避免的同義）
- 名詞關鍵字：雜事、任務管理、效率
建議 2：補充「找不到相關章節」時的應對
現況：教材說「如果關鍵字都沒中，可能要想想『這本書真的能夠回答你的問題嗎？』」
建議：這個判斷標準可以更具體：
- 如果 3 個關鍵字在目錄中都找不到（也沒有同義詞），可能這本書不適合
- 如果只有 1 個關鍵字有找到，可以考慮調整問題或關鍵字
- 如果有 2 個以上關鍵字找到，可以優先閱讀這些章節
建議 3：說明「優先閱讀」的概念
現況：示範說「因此，優先看這本書的第 4 章與第 5 章」，但沒有說明是「只看這兩章」還是「先看這兩章，再看其他章節」
建議：明確說明「關鍵字搜尋」的目的是：
- 不是「只看相關章節」（這樣會錯過脈絡）
- 而是「確定閱讀順序」（先看最相關的，再根據需要擴展）
- 類似於「定錨點」的概念：先在最相關的章節建立理解，再向外擴展
📮 電子報架構建議
結構：這週任務
標題：用 3 個關鍵字，快速定位你要的答案
Why—為什麼需要關鍵字？
- 核心比喻：關鍵字就像聚光燈，照亮需要認真閱讀的章節
- 避免「為了看而看」：文法結構讓你讀完，但什麼都沒看懂（引用 Peter Mendelsund）
- 帶著問題與關鍵字，你會下意識在書中尋找答案
System—這在閱讀系統的什麼位置？
- 承接上週的「提問」，這週進一步「定位答案」
- 問題是「目的地」，關鍵字是「路標」，幫助你快速找到相關章節
- 這週完成後，下週就可以開始正式閱讀了
3 Steps—具體步驟
步驟 1：從你的問題中提取 3 個關鍵字
- 技巧：先從問題寫下關鍵字，再去看章節目錄（避免被目錄誤導而硬湊關鍵字）
- 關鍵字提取公式（見改進建議 1）
- 好關鍵字的 3 個標準：
- ✅ 跟問題高度相關
- ✅ 要關鍵、不要太普遍（避免無效關鍵字）
- ✅ 可以模糊搜尋（同義字、相近字、甚至反義字都算）
步驟 2：把關鍵字寫在便條紙上
- 實體書：寫在另一張便條紙上，和問題的便條紙一起貼在書上
- 電子書：寫在問題下方，或另開一則備忘錄
- 目的：隨時提醒自己要尋找的關鍵概念
步驟 3：用問題與關鍵字，從目錄找出相關章節
- 打開目錄頁，用 3 個關鍵字掃描章節標題
- 如果關鍵字都沒出現，看看有沒有同義詞或相關概念
- 找到相關章節後，標記起來（這些是你的優先閱讀章節）
- 判斷標準（見改進建議 2）
Shirky's Practice—我的實踐
- 問題：「如何儲存資訊，才能在需要時找到這則資訊？」
- 3 個關鍵字：#儲存 #管理 #連結
- 在《防彈筆記法》的目錄中找到：
- 第 4 章：「儲存於何處才能在需要時找到資訊」
- 第 5 章：「透過連結找到相關資訊」
- 第 6 章：「如何管理筆記系統」
- 因此我決定優先閱讀第 4、5、6 章
- （如果有目錄實景照片，放在這裡）
Potential Obstacles—可能遇到的障礙
障礙 1：「我不知道如何從問題中提取關鍵字」
- 範例示範：
- 問題：「如何避免雜事過多導致工作效率低下？」
- 步驟 1：圈出動詞（避免）和名詞（雜事、工作效率）
- 步驟 2：想想這些詞的同義詞
- 避免 → 過濾、排除、優先順序
- 雜事 → 瑣事、干擾、次要任務
- 工作效率 → 生產力、專注力、時間管理
- 步驟 3：選出 3 個最「關鍵」的詞：#優先順序 #干擾 #時間管理
障礙 2：「我的關鍵字在目錄中都找不到」
- 可能原因 1：關鍵字太具體，試試看更抽象的同義詞
- 可能原因 2：這本書可能真的無法回答你的問題
- 解方：
- 如果 3 個關鍵字都沒中（也沒有同義詞），建議換書
- 如果有 1 個關鍵字有找到，可以調整問題或關鍵字
- 如果有 2 個以上找到，就可以開始閱讀了
障礙 3：「我找到太多相關章節了，每一章都想看」
- 解方：這是好事！代表這本書很適合你的問題
- 策略：先看標題中同時出現 2 個以上關鍵字的章節
- 記住：我們是「優先閱讀」，不是「只讀這些章節」
- 先在最相關的章節建立理解，再根據需要向外擴展
📝 備註
- 這一天的核心概念：關鍵字是定位工具，幫助你快速找到最相關的章節
- Peter Mendelsund 的引用很有畫面感，可以作為開頭引入
- 需要釐清「為什麼是 3 個關鍵字」（Q10），以及「兩張便條紙的關係」（Q11）
- 「模糊搜尋」的概念很重要，但需要更具體的範例來幫助讀者理解邊界（Q12）
- 這一天與第 3 天「提問」緊密相關，可以在電子報中強調「問題 + 關鍵字」的組合拳