📋 李家妤的分析與建議

📊 原始資料結構

任務名稱：找出有趣的卡片

一步驟：

在卡片盒裡，找出2張有趣的卡片，在兩張卡片裡互相標記彼此

Why（為什麼要找有趣的卡片）：

• 卡片盒筆記法透過「不同張卡片間的連結」，創造機會讓「想法持續發展」
• 創造力不是無中生有，而是跨領域知識的連結
• 找到有趣的卡片連結，是培養獨特觀點的第一步

How（如何找有趣的卡片）：

什麼是有趣的卡片？

• 兩張卡片分別來自不同本書，卻有相似的論點
• 相似：同個主題、相反觀點、可以彼此補充

如何標記連結？

• 方法一（便利貼）：用箭頭或線條連接兩張卡片
• 方法二（記事本）：在卡片內容中寫下「相關卡片：XXX」
• 方法三（Notion）：使用 Relation 功能連結兩張卡片

Shirky 示範：

• 範例顯示兩張卡片：
• 卡片 1：「建立閱讀系統需要 3 個要素」（來自《打造第二大腦》）
• 卡片 2：「專案管理需要分類和索引」（來自《打造第二大腦》）
• 這兩張卡片都在談「系統化管理」，可以互相連結

❓ 不清楚的地方（需要訪談確認）

Q43：「有趣的卡片」的判斷標準是什麼？

問題描述：

PDF 提到「兩張卡片分別來自不同本書，卻有相似的論點」，但：

• 「相似」的程度到哪裡？（完全相同？還是有關聯就算？）
• 如果兩張卡片來自同一本書，但有相似論點，算不算「有趣」？
• Shirky 的範例中，兩張卡片都來自《打造第二大腦》，這不符合「來自不同本書」的定義？

為何需要釐清：

讀者可能會困惑「我的卡片盒裡只有一本書的卡片，找不到『來自不同本書』的連結怎麼辦？」需要釐清「有趣」的標準。

Q44：「相似」包含哪些類型？

問題描述：

PDF 提到「相似：同個主題、相反觀點、可以彼此補充」，但沒有具體說明：

• 同個主題：例如都在談「習慣養成」？
• 相反觀點：例如一張卡片說「需要意志力」，另一張說「不需要意志力」？
• 可以彼此補充：例如一張談理論，另一張談實踐？

為何需要釐清：

「相似」的定義很廣，需要具體範例讓讀者知道什麼樣的連結算是「有趣」。

Q45：為什麼只找「2張」有趣的卡片？

問題描述：

Day 18 的任務是「找出2張有趣的卡片」，但：

• 為什麼是 2 張，而不是 3 張或更多？
• 如果讀者找到了 3-4 張有趣的卡片，應該全部連結嗎？還是只連結 2 張就好？

為何需要釐清：

讀者可能會困惑「我找到了很多可以連結的卡片，但任務只要求找 2 張，我要不要繼續找？」

Q46：「在兩張卡片裡互相標記彼此」的具體操作

問題描述：

PDF 提到「在兩張卡片裡互相標記彼此」，但：

• 「互相標記」是指雙向連結嗎？（A 卡片連結到 B，B 卡片也連結到 A？）
• 如果用 Notion 的 Relation 功能，是不是自動就是雙向連結了？
• 如果用便利貼，「互相標記」要怎麼做？（在兩張便利貼上都寫對方的編號？）

為何需要釐清：

不同工具的連結方式不同，需要針對三種方法（便利貼、記事本、Notion）分別說明如何「互相標記」。

Q47：Day 18 與 Day 19 的關係

問題描述：

從後續的任務名稱來看：

• Day 18：找出有趣的卡片（找到 2 張卡片，建立連結）
• Day 19：培養獨特觀點（透過卡片連結，產生新觀點）

這表示：

• Day 18 只是建立連結，還不用產生新觀點
• Day 19 才開始「透過連結培養觀點」

但 Day 18 沒有預告這個關係，讀者可能不知道接下來要做什麼。

為何需要釐清：

在電子報中，應該在 Day 18 的結尾預告 Day 19，讓讀者知道「建立連結」只是第一步。

📚 需要補充的素材

1. 「有趣的卡片」的具體範例

• 範例 A：同個主題的卡片連結
• 範例 B：相反觀點的卡片連結
• 範例 C：可以彼此補充的卡片連結

2. Shirky 的範例說明

• Shirky 範例中的兩張卡片為什麼「有趣」？
• 它們的「相似」之處在哪裡？
• 連結這兩張卡片後，Shirky 有什麼新發現嗎？

3. 三種方法的「互相標記」操作

• 便利貼：如何在兩張便利貼上標記彼此？
• 記事本：如何在兩則記事中寫下連結？
• Notion：如何使用 Relation 功能建立雙向連結？

4. Shirky 實際找有趣卡片的過程

• Shirky 花了多少時間找到 2 張有趣的卡片？
• Shirky 怎麼「找」？（翻閱卡片盒？用搜尋？）
• 第一次找卡片時，有沒有遇到困難？

5. 「跨領域連結」vs「同領域連結」

• 跨領域連結（不同本書）真的比較有趣嗎？
• 同領域連結（同一本書）有沒有價值？
• Shirky 的卡片盒中，跨領域連結占多少比例？

💡 改進建議

建議 1：放寬「有趣的卡片」的定義

現況：

PDF 提到「兩張卡片分別來自不同本書」，但 Shirky 的範例兩張卡片都來自同一本書。

建議：

修正定義，讓讀者不用侷限在「不同本書」：

「什麼是有趣的卡片？

• 最有趣：兩張卡片來自不同本書，卻有相似的論點（跨領域連結）
• 也很有趣：兩張卡片來自同一本書，但可以彼此補充或對照（同領域連結）

如果你的卡片盒裡只有一本書的卡片，先從『同領域連結』開始練習。等你讀了更多書，再來建立『跨領域連結』。」

建議 2：提供「相似」的具體範例

現況：

PDF 提到「同個主題、相反觀點、可以彼此補充」，但沒有具體範例。

建議：

在電子報中補充具體範例：

「什麼樣的卡片可以連結？

1. 同個主題：兩張卡片都在談「習慣養成」
• 卡片 A：「習慣的養成需要小步驟」
• 卡片 B：「環境設計可以降低啟動門檻」
• 連結：兩者都在談如何降低習慣養成的難度
2. 相反觀點：兩張卡片有不同看法
• 卡片 A：「創造力需要大量知識累積」
• 卡片 B：「創造力來自跨領域連結」
• 連結：兩者對創造力的來源有不同看法，可以對照思考
3. 彼此補充：一張談理論，另一張談實踐
• 卡片 A：「閱讀需要主動思考」
• 卡片 B：「用問題引導閱讀」
• 連結：B 是 A 的具體實踐方法」

建議 3：說明「為什麼只找 2 張」

現況：

任務要求找 2 張卡片，但沒有說明原因。

建議：

在電子報中補充說明：

「為什麼只找 2 張？因為連結卡片不是一次性的任務，而是持續的習慣。

今天先找 2 張，熟悉「建立連結」的感覺。之後每次讀完一本書、寫完卡片後，都可以花 5-10 分鐘找有趣的連結。

不用急著把所有卡片都連起來，讓卡片盒慢慢長大，連結自然會越來越多。」

建議 4：提供三種方法的「互相標記」步驟

現況：

PDF 只說「在兩張卡片裡互相標記彼此」，但沒有說明具體操作。

建議：

為三種方法分別提供步驟：

方法一（便利貼）：

1. 找到兩張有趣的卡片
2. 在卡片 A 的右下角寫「→ 連結：[卡片 B 的標題或編號]」
3. 在卡片 B 的右下角寫「→ 連結：[卡片 A 的標題或編號]」

方法二（記事本）：

1. 找到兩張有趣的卡片
2. 在卡片 A 的內容最後加一行「相關卡片：[卡片 B 的標題]」
3. 在卡片 B 的內容最後加一行「相關卡片：[卡片 A 的標題]」

方法三（Notion）：

1. 在卡片盒資料庫中新增一個「相關卡片」欄位（類型：Relation，關聯到自己）
2. 打開卡片 A，在「相關卡片」欄位中選擇卡片 B
3. Notion 會自動在卡片 B 的「相關卡片」欄位中顯示卡片 A（雙向連結）

建議 5：預告接下來的任務

現況：

Day 18 結束後，讀者不知道下一步要做什麼。

建議：

在電子報結尾加上：

「今天你找到了 2 張有趣的卡片，並且建立了連結。但這只是開始！

明天（Day 19），我們會透過這些連結，培養獨特觀點。你會發現：當兩張卡片連結在一起，它們會告訴你一些新的事情。

卡片盒不只是儲存知識的地方，更是培養思考的工具。明天見！」

📮 電子報結構建議

標題：💡Shirky的閱讀系統：找到2張會說話的卡片

結構：

✅ 本週任務

在卡片盒裡，找出2張有趣的卡片，在兩張卡片裡互相標記彼此。

• 可以做：找同個主題、相反觀點、或可以彼此補充的卡片
• 不能做：不用急著找很多，先找 2 張就好

為什麼要找有趣的卡片？

為什麼要建立卡片連結？因為創造力不是無中生有，而是跨領域知識的連結。當你把兩張原本不相關的卡片連在一起，你會發現它們開始「對話」—告訴你一些新的事情。這就是卡片盒筆記法的魔法。

ℹ️ 這是閱讀系統的哪一部分？

閱讀輸出 ＞ 卡片盒筆記 ＞ 卡片連結

上一步：Day 17 寫完永久筆記（Permanent）

下一步：Day 19 透過卡片連結，培養獨特觀點

3️⃣ 三步驟完成任務

1. 打開卡片盒，瀏覽你的卡片

你現在有 9 張文獻筆記（他人知識）和 3 張永久筆記（個人智慧），花 5-10 分鐘瀏覽它們。

2. 找出 2 張有趣的卡片

什麼是有趣？同個主題、相反觀點、或可以彼此補充。問自己：「這兩張卡片放在一起，會不會告訴我一些新的事情？」

3. 在兩張卡片裡互相標記彼此

如果你用 Notion，新增一個「相關卡片」欄位（Relation），連結兩張卡片。如果你用便利貼或記事本，在卡片內容中寫下「相關卡片：XXX」。

【Shirky 怎麼做？】

⚠️ 你可能卡關的地方

關卡 1：「我的卡片盒裡只有一本書的卡片，找不到『來自不同本書』的連結怎麼辦？」

解法：沒關係！同一本書的卡片也可以連結。重點不是「來自不同本書」，而是「兩張卡片放在一起，會不會告訴你新的事情」。例如：書中 A 章節談理論，B 章節談實踐，把它們連起來就很有趣。等你讀了更多書，自然會找到跨領域連結。

關卡 2：「我不確定哪兩張卡片算『有趣』？」

解法：不用想得太複雜，問自己：「這兩張卡片是不是在談類似的事？或是一張可以補充另一張？」如果答案是「好像有點關係」，那就連起來。連結不用完美，先試試看。之後你可以隨時調整或刪除連結。

關卡 3：「我找到了 3-4 張可以連結的卡片，要全部連起來嗎？」

解法：今天先連 2 張就好，不用急。建立連結不是一次性的任務，而是持續的習慣。之後每次讀完一本書、寫完卡片後，都可以花 5-10 分鐘找有趣的連結。讓卡片盒慢慢長大，連結自然會越來越多。

📝 李家妤的筆記

關鍵洞察：

• Day 18 是開始建立「卡片連結」的第一步
• 核心概念是「創造力來自連結」：不是無中生有，而是把既有知識連起來
• 「有趣的卡片」不一定要來自不同本書，同一本書的卡片也可以連結
• 建立連結是持續的習慣，不是一次性的任務，所以只找 2 張就好
• Shirky 的範例顯示：連結兩張卡片後，可能會產生新的想法

需要釐清的問題：

• Q43：「有趣的卡片」的判斷標準是什麼？
• Q44：「相似」包含哪些類型？
• Q45：為什麼只找「2張」有趣的卡片？
• Q46：「在兩張卡片裡互相標記彼此」的具體操作
• Q47：Day 18 與 Day 19 的關係

電子報撰寫方向：

• 標題聚焦「會說話的卡片」：連結後的卡片會告訴你新的事情
• 放寬「有趣」的定義：不一定要跨書，同書也可以
• 提供三種「相似」的具體範例
• 說明為什麼只找 2 張：建立習慣，不是一次做完
• 預告接下來的任務：Day 19 會透過連結培養觀點