📋 李家妤的分析與建議
📊 原始資料結構
任務名稱：分享你的閱讀筆記
一步驟：
把你的閱讀筆記，分享給1個人
Why（為什麼要分享閱讀筆記）：
- 分享是檢驗理解的最好方式
- 如果你能把閱讀筆記講給別人聽，代表你真的理解了
- 分享也是知識輸出的第一步：從輸入（閱讀）到輸出（分享）
- 聽眾的反應會告訴你，哪些地方你講得清楚、哪些地方還不夠清楚
How（如何分享閱讀筆記）：
分享的方式：
- 面對面：跟朋友、同事、家人分享
- 線上：透過視訊、語音通話分享
- 社群：發在社群媒體（Facebook、Instagram、Twitter）
- 文字：寫成一篇文章或貼文
分享的對象：
- 至少1個人就好
- 可以是對這本書有興趣的人，也可以是完全不知道這本書的人
Shirky 示範：
- Shirky 把《打造第二大腦》的閱讀筆記分享給朋友
- 分享後收到回饋：「你說的『知識碎片』是什麼意思？」
- Shirky 發現自己的筆記有些專有名詞沒有解釋清楚
❓ 不清楚的地方（需要訪談確認）
Q27：Day 14 與 Day 15-17 的關係
問題描述：
從任務順序來看：
- Day 14：分享你的閱讀筆記
- Day 15：建立你的卡片盒
- Day 16-17：把筆記寫成卡片
這表示：
- Day 14 是在建立卡片盒之前就要分享閱讀筆記
- 但 Day 20 又是「分享你的觀點」
這兩個「分享」任務有什麼差異？為什麼要在不同階段分享兩次？
為何需要釐清：
讀者可能會困惑「我已經在 Day 14 分享過閱讀筆記了，為什麼 Day 20 還要再分享一次？」需要說明兩次分享的目的不同。
Q28：「分享閱讀筆記」vs「分享觀點」的差異
問題描述：
- Day 14：分享閱讀筆記（分享整份閱讀筆記，包含九宮格和三個觀點）
- Day 20：分享觀點（分享從卡片連結中產生的新觀點）
但沒有具體說明：
- Day 14 的分享是「展示你的筆記結構」？還是「講解書中的內容」？
- Day 20 的分享是「分享你的獨特觀點」？
- 兩者的分享深度和目的有什麼不同？
為何需要釐清：
需要明確區分這兩次分享的差異，讓讀者知道 Day 14 和 Day 20 各自的重點是什麼。
Q29：「分享給1個人」的定義
問題描述：
Day 14 的任務是「分享給1個人」，但：
- 如果發在社群媒體上，算是「分享給很多人」還是「分享給1個人」？
- 如果只是在群組裡提到，算是「分享」嗎？
- 「分享」是指要得到對方的回饋嗎？還是只要「說出來」就算？
為何需要釐清：
讀者可能會困惑「我要怎麼確認我『分享給1個人』了？」需要明確定義。
Q30：分享後要記錄什麼？
問題描述：
Shirky 的範例提到「分享後收到回饋」，但：
- 分享之後，要記錄對方的反應嗎？
- 如果對方的回饋是「有些專有名詞不清楚」，要回頭修改閱讀筆記嗎？
- 這些回饋要如何運用在後續的卡片盒筆記中？
為何需要釐清：
分享不只是「輸出」，也是「收集回饋」。需要說明如何利用回饋來完善筆記。
Q31：如果找不到人分享怎麼辦？
問題描述：
有些讀者可能：
- 身邊沒有對這本書有興趣的人
- 不好意思跟別人分享（怕被拒絕、怕打擾別人）
- 不知道該怎麼開口
這時候該怎麼辦？有沒有替代方案？
為何需要釐清：
需要提供「找不到人分享」的解決方案，降低讀者的心理門檻。
📚 需要補充的素材
1. Day 14 vs Day 20 的分享差異
- Day 14 分享閱讀筆記：目的是什麼？分享什麼內容？
- Day 20 分享觀點：目的是什麼？分享什麼內容？
- 兩者的差異在哪裡？
2. Shirky 分享閱讀筆記的具體過程
- Shirky 如何跟朋友分享《打造第二大腦》的閱讀筆記？
- 是面對面分享？還是透過訊息分享？
- 分享了多少內容？（整份筆記？還是只分享重點？）
- 收到什麼回饋？
3. 如何利用回饋完善筆記
- 對方說「專有名詞不清楚」，Shirky 怎麼處理？
- 有沒有回頭修改閱讀筆記？
- 這個回饋如何影響後續的卡片盒筆記？
4. 「找不到人分享」的替代方案
- 如果身邊沒有對這本書有興趣的人，可以怎麼做？
- 可以自己錄音、寫給自己、或發在社群媒體上嗎？
💡 改進建議
建議 1：說明 Day 14 vs Day 20 的分享差異
現況：
Day 14 和 Day 20 都是「分享」，但沒有說明兩者的差異。
建議：
在電子報中明確區分：
「Day 14 和 Day 20 都有『分享』任務，但目的不同：
- Day 14：分享閱讀筆記
- 目的：檢驗你是否真的理解這本書
- 分享內容：你的閱讀筆記（九宮格、三個觀點）
- 重點：看看別人聽不聽得懂你的整理
- Day 20：分享觀點
- 目的：讓你的獨特觀點產生影響力
- 分享內容：從卡片連結中產生的新觀點
- 重點：輸出你的智慧，讓知識活起來
Day 14 是『檢驗理解』，Day 20 是『輸出智慧』。」
建議 2：降低「分享」的心理門檻
現況：
很多讀者會害怕分享，因為擔心「打擾別人」或「被拒絕」。
建議：
在電子報中提供更輕鬆的分享方式：
「如何開口分享閱讀筆記？試試這些方式：
- 最簡單：跟朋友聊天時提到「我最近讀了一本書，有個有趣的發現...」
- 稍微進階：傳訊息給對這個主題有興趣的朋友「我讀了《XXX》，整理了一些筆記，想跟你分享」
- 更進階：約朋友喝咖啡，花 15-20 分鐘講解你的閱讀筆記
不用擔心打擾別人，大部分人都會對「你從書中學到什麼」感到好奇。就算對方沒時間聽完整份筆記，光是跟他們說「我讀了什麼書」，也算是一種分享。」
建議 3：提供「找不到人分享」的替代方案
現況：
有些讀者可能真的找不到人分享。
建議：
在電子報中提供替代方案：
「如果你真的找不到人分享怎麼辦？試試這些替代方案：
- 錄音給自己聽：用手機錄下你講解閱讀筆記的過程（5-10 分鐘），然後播放給自己聽。你會發現哪些地方講得不清楚。
- 寫成貼文：發在 Facebook、Instagram、或任何你習慣的社群平台。就算沒有人回應，「寫出來」本身就是一種分享。
- 寫給未來的自己：在筆記裡寫下「如果我要跟別人解釋這本書，我會這樣說...」
重點不是『一定要有人聽』，而是『練習用自己的話表達』。」
建議 4：說明如何利用回饋
現況：
Shirky 的範例提到收到回饋，但沒有說明如何利用。
建議：
在電子報中補充說明：
「分享之後，留意對方的反應：
- 聽不懂的地方：對方說「XXX 是什麼意思？」→ 代表你的筆記有些專有名詞或概念沒有解釋清楚，可以在筆記中補充說明
- 感興趣的地方：對方說「這個觀點很有意思！」→ 代表這個部分值得深入，可以寫成永久筆記
- 質疑的地方：對方說「但是...」→ 代表你可能忽略了某些角度，可以把這個質疑寫進筆記
分享不只是輸出，也是收集素材。這些回饋會讓你的筆記越來越完整。」
建議 5：預告接下來的任務
現況：
Day 14 結束後，讀者不知道下一步要做什麼。
建議：
在電子報結尾加上：
「今天你把閱讀筆記分享出去了，檢驗了自己的理解。但這份閱讀筆記還只是『暫時的筆記』。
接下來三天（Day 15-17），我們會把這份閱讀筆記轉化成『永久的卡片』：
- Day 15：建立你的卡片盒
- Day 16：把九宮格寫成卡片
- Day 17：把三個觀點寫成卡片
從閱讀筆記到卡片盒，從他人知識到個人智慧。明天見！」
📮 電子報結構建議
標題：💡Shirky的閱讀系統：把閱讀筆記說給別人聽
結構：
✅ 本週任務
把你的閱讀筆記，分享給1個人。
- 可以做：面對面、線上、社群、文字，任何方式都可以
- 不能做：不用追求完美，先分享再說
為什麼要分享閱讀筆記？
為什麼要分享？因為分享是檢驗理解的最好方式。如果你能把閱讀筆記講給別人聽，代表你真的理解了。而且，聽眾的反應會告訴你：哪些地方你講得清楚、哪些地方還不夠清楚。這些回饋會讓你的筆記越來越完整。
ℹ️ 這是閱讀系統的哪一部分？
閱讀輸出 ＞ 分享閱讀筆記
上一步：Day 13 完成閱讀筆記
下一步：Day 15 建立卡片盒，開始寫卡片
3️⃣ 三步驟完成任務
- 選擇一個分享方式
- 把閱讀筆記分享給至少1個人
- 留意對方的反應
面對面、線上、社群貼文、寫成文章，選一個最簡單、最適合你的方式。
不用分享整份筆記，可以只分享「三個觀點」或「最有感的一個想法」。重點是「說出來」或「寫出來」。
哪些地方對方聽不懂？哪些地方對方特別感興趣？這些回饋都是寶貴的素材。
【Shirky 怎麼做？】
我讀完《打造第二大腦》後，跟一個朋友約了咖啡，花 15 分鐘分享我的閱讀筆記。
我跟他說：「這本書教你如何建立『第二大腦』，用數位工具儲存和整理知識。書中提到的『CODE 流程』很實用：Capture（蒐集）、Organize（整理）、Distill（萃取）、Express（輸出）。」
朋友聽完後問：「你說的『知識碎片』是什麼意思？」
我才發現：我在筆記中寫了很多專有名詞，但沒有解釋清楚。分享讓我看到自己筆記的盲點。
後來我在筆記中補充了「知識碎片」的定義：「從書中或文章中摘錄的單一想法或概念，還沒有與其他知識連結。」
這就是分享的價值：聽眾的反應會幫助你完善筆記。
⚠️ 你可能卡關的地方
關卡 1：「我不好意思跟別人分享，怕打擾他們怎麼辦？」
解法：不用想得太複雜！最簡單的分享方式，就是聊天時提到「我最近讀了一本書...」對方如果有興趣，自然會問下去。就算對方沒時間聽完整份筆記，光是跟他們說「我讀了什麼書」，也算是一種分享。
關卡 2：「我身邊沒有對這本書有興趣的人，怎麼辦？」
解法：試試這些替代方案：
- 錄音給自己聽：用手機錄下你講解閱讀筆記的過程，然後播放給自己聽
- 寫成貼文：發在社群平台，就算沒有人回應，「寫出來」本身就是一種分享
- 寫給未來的自己：在筆記裡寫下「如果我要跟別人解釋這本書，我會這樣說...」
關卡 3：「Day 14 的『分享閱讀筆記』和 Day 20 的『分享觀點』有什麼不同？」
解法：目的不同！
- Day 14：檢驗理解（看看你是否真的懂這本書）
- Day 20：輸出智慧（分享你從卡片連結中產生的新觀點）
今天先專注在「檢驗理解」就好，Day 20 再來「輸出智慧」。
📝 李家妤的筆記
關鍵洞察：
- Day 14 是閱讀系統的第一次「輸出」：從輸入到輸出
- 核心概念是「檢驗理解」：如果你能講給別人聽，代表你真的理解了
- 分享的目的不是「證明自己很厲害」，而是「找出筆記的盲點」
- Day 14 vs Day 20 的差異：「檢驗理解」vs「輸出智慧」
- 需要降低分享的心理門檻：不用完美、不用正式、聊天也算分享
需要釐清的問題：
- Q27：Day 14 與 Day 15-17 的關係（為什麼在建立卡片盒之前就要分享？）
- Q28：「分享閱讀筆記」vs「分享觀點」的差異
- Q29：「分享給1個人」的定義
- Q30：分享後要記錄什麼？
- Q31：如果找不到人分享怎麼辦？
電子報撰寫方向：
- 標題聚焦「說給別人聽」：檢驗理解的最好方式
- 明確區分 Day 14 vs Day 20 的分享目的
- 降低分享的心理門檻：聊天也算、錄音也算
- 提供「找不到人分享」的替代方案
- 預告接下來的任務：Day 15-17 會建立卡片盒