Threads 的串文其實就是一種連結，把不同的知識片段”串”成更大的知識網絡。

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卡片連結

建構知識網絡，不是去蕪存菁，而是透過「連結」讓知識片段產生質變，藉以建立有趣的觀點。美國心理學家 George Miller（1956）發現：透過分組、連結和學習，我們可以將零散的資訊組織成更大的 chunk（組塊），以突破記憶限制。